Digitales Lesen verändert sich stetig, doch viele E-Reader bleiben bei Gestaltung und Personalisierung hinter ihren Möglichkeiten zurück. Neurodivergente Leserinnen und Leser mit Dyslexie oder ADHS stoßen dabei auf unnötige Barrieren. Die Arbeit „Adaptive Reading“ entwickelt ein modulares E-Ink-Betriebssystem, das digitales Lesen inklusiver gestaltet. Ziel ist ein System mit anpassbarer Typografie, reizreduzierten Oberflächen und einer Companion-App, die automatisches Tracking zwischen analogem und digitalem Lesen ermöglicht. Die Konzeption basiert auf Erkenntnissen zu Deep Reading und Neurodivergenz, einer Analyse bestehender Systeme sowie realen Nutzungssituationen. Daraus entstehen Leseprofile, Interaktionsmuster und ein Dashboard-Konzept, die kognitive Belastung reduzieren und Selbstbestimmung stärken.

Fenja Prillwitz
Bachelor KD · Sommersemester 2026
[email protected]
betreut von:
Prof. Dipl.-Des. Wolfgang Gauss und
Prof. Dr. phil. Sabine Fabo